高等学校新冠肺炎疫情防控技术方案第五版全文一览
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要指导高等学校做好新冠肺炎疫情防控，压实校园防控主体责任，有序落实常态化防控和应急处置措施，必须修改前期方案。 以下是小编为大家整理的高等学校新冠肺炎疫情防控技术方案第五版全文。 作为参考，喜欢的东西可以收藏共享哦。
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、高等学校新冠肺炎疫情防控技术方案第五版，一、开学前，一(学校准备。1 .重视入学准备。 学校根据疫情形势和所在地疫情防控政策要求，加强学校疫情监测综合分析和风险研判，做好新冠肺炎和学校常见传染病防治工作，科学制定学校开学规划，师生员工和学校公共卫生安全得到切实保障后，严密开展师生关系2 .落实“四方责任”。 严格落实辖区党委和政府属地责任、行业部门主管责任、学校主体责任、师生员工自我管理责任。 高等学校党委书记和校长是学校疫情防控工作的第一责任人，负责组织全面防控学校疫情工作，落实责任，提前有序做好学前学校疫情防控各项准备工作。3 .完善联防联控机制。 加强教育行政部门与卫生健康部门、疾控机构的领导，促进学校与疾控机构、就近定点医疗机构沟通协调，建立属地政府与辖区内高校“包联邦制”，协同属地积极开展联防联控。 卫生部门、疾控机构提供专业指导和人员培训，形成教育、卫生与学校、家庭、医疗机构、疾控机构“点对点”多点协作机制、预警机制和反应机制，确保业务指导、培训、巡查全覆盖。 教育行政部门安排专家定期检查评估，开展专项风险排查，确保各项措施落到实处。 4 .细化防控方案。 学校防控骨干要熟悉掌握当地防控要求、防控方案、医疗服务计划，根据疫情防控形势和师生来源特点，完善常态化疫情防控方案，细化各项防控措施，做到任务明确、责任落实。 学校医务室等要发挥与疾控机构、医疗机构的纽带作用。5 .完善应急预案。 在高考前与属地医疗机构、疾控机构、公安机关等密切配合，健全学校疫情防控机制，联动高效应急，实现“点对点”“人与人”。 切实开展疫情防控多场景、实践应急演练，一旦发生疫情，应急预案各环节反应迅速，隔离、运维、流动、遏制、治疗、健康监测、信息发布、网络教育、舆情监测、人文关怀、6 .做好防疫准备。 提前做好口罩、消毒剂、洗手液、非接触式测温设备等防疫物资储备。 在学校内或周边具备隔离条件的酒店设置暂住室。 位置相对独立，必备物资齐全，操作程序规范，隔离空间和房间数量应尽量充足，无人值守人员合格，出现疑似症状及时进行临时隔离。 加强学校卫生管理人员、宣传人员等校园国防队伍建设。 安排专人负责学校卫生设施管理、卫生保障、监督落实等工作。7 .彻底整治环境。 对校园实施全面环境卫生整治，加强冰鲜冷链物流监测和管理，保障餐饮和饮用水安全。 对教室、实验室、会议室、食堂、宿舍、图书馆、体育馆、公共厕所等场所进行彻底的卫生清洁消毒、通风、垃圾清理。 清扫校园内使用的空调通风系统和公共区域物体表面，预防性消毒。8 .加强教育培训。 通过各种媒体等全方位开展新冠肺炎防控知识宣传教育，引导师生牢固树立“自己是健康第一责任人”的意识。 对高校党政领导干部、师生员工开展新冠肺炎疫情防控法规和制度、个人防护和消毒等知识和技能培训。 9 .仔细调查信息。 建立师生健康监测制度，全面排查在校师生健康状况、新型冠状病毒接种疫苗情况及近期日程安排等信息，准确动态掌握，制定师生到校方案，准确实施“逐校对策、逐人对策”。10 .推进接种疫苗。 尽量享受符合接种条件的师生员工的新型冠状病毒接种疫苗。
符合条件的18岁以上对象进行1次同源强化免疫或序贯同源强化免疫接种，不得同时接受同源强化免疫和序贯同源强化免疫接种。)二)师生员工准备。 11 .报告健康状况。 开学前连续14天每日监测体温和新冠肺炎相关症状，记录健康状况和活动轨迹，如实向学校报告健康代码、日程表，配合学校进行开学入学健康检查。12 .落实上学要求。 及时掌握学校各项防控制度和当地及学校所在地疫情、防控规定，掌握个人防护和消毒等知识和技能。 在学校正式确定并通知开学时间前，学生未经批准原则上不得提前到校。 确需回校的，应当履行申报手续。13 .实行分类管理。 跨区返校的高中师生在开学前必须持有48小时内的核酸检测阴性证书。 中途做好个人防护，到校后可根据当地防控要求再次分批进行核酸检测。 海外师生不受学校通知，返校时按我国相关政策要求接受管理。二、上学途中防护，(一)上学途中随身携带足量口罩、速干手消毒剂等个人防护用品，全程戴口罩，注意卫生，做好防护。)二)在公共交通工具上尽量减少与他人的交流，与同乘人员尽量保持距离，避免聚集。 手要卫生，避免直接接触门把手、电梯按钮等公共设施，接触后应立即洗手或用速干消毒剂等清洁处理。)三)上学途中出现身体疑似症状，应积极报告，并及时就近就医。 乘坐机场、火车站、飞机、列车等公共交通工具，应当积极配合工作人员进行健康监测、防疫管理等。三、开学后，(一)学校管理要求。1 .落实主体责任。 强化学校防控主体责任，严格落实常态化防控各项措施，细化完善防控工作方案和应急处置预案，落实学校疫情报告制度、因病缺课跟踪登记制度、复课证明检查制度等要求和防控措施。 2 .严格日常管理。 依托学校、院(系、处等)、班三级公办卫生工作网络，每日掌握师生员工动态，做好旷工、早退、请假记录。 全体师生没有必要不去中高风险地区。 对因病缺勤、旷课的师生员工，坚持密切跟踪诊断结果和病情进展。 加强对新冠肺炎相关症状、流感等季节性常见传染病的监测、分析、预警和处置。 定期开展防疫训练、检查验收，把疫情防控作为学校日常管理的重要内容。3 .加强校门管理。 全面管理进出校园，专人负责，确保区域合理划分，人员登记排查记录齐全。 全员进入学校时，应严格核对身份，测量体温，核对健康码和日程表，全员健康码、日程表和体温正常，戴口罩后方可进入。 合理设置快递集配网点，加强对外销售配送和快递人员核查、登记和管理，加强冷链食品包装、国内国际邮件预防消毒。 积极运用信息化手段，实施便利的校门出入管理机制。 对进出的学校孔洞进行全面检查，重点检查围栏损坏处、绿植围处、矮墙等人员通过，通过无人区域，能及时维修、堵塞孔洞。4 .加强公共场所管理。 实行校园公共区域卫生管理制度和消毒制度。 校园垃圾日产日清，对垃圾盛放容器进行清洁消毒。 使用空调时，必须保证空调系统的送风安全。 疫情期间，增加公共区域开关柜、水龙头、门把手、楼梯扶手、健身器材等高频接触物体表面清洁消毒频次。 校内大型建筑工地实行闭环管理，施工人员与校园物理隔离。5 .加强食堂卫生管理。 落实《教育部办公厅？市场监管总局办公厅？国家卫生健康委办公厅关于加强学校食堂卫生安全与营养健康管理工作的通知》 (教体厅函(2021 ) 38号)要求，引导食堂餐桌设隔墙、错峰就餐、保持安全距离。 建立餐食、清洁消毒等食堂卫生管理台账。
严格执行食品进货查验记录制度，从正规渠道采购原料，保证来源可追溯。 清洁消毒就餐区的桌椅、地板、餐厨用具，及时收集处理餐厨垃圾。 6 .加强宿舍管理。 学生宿舍严禁外来人员进入，并安排专人负责宿舍卫生管理和检查，引导学生不在宿舍区聚集、不串门。 宿舍认真通风打扫，保持厕所和公共区域清洁，洗手设施运行良好，做好垃圾清扫和日常公共区域清洁消毒工作。7 .加强活动管理。 根据校园情况合理控制人员密度，加强对教室、自习室、图书馆、体育场等公共空间内人员密度的控制。 原则上没有必要组织大规模的室内集体活动。8 .加强家属区管理。 将家庭区纳入社区常态化防控，对家庭区实行网格化管理。 加强学校通勤车辆管理。 加强教职工所在院系及其家属与社区网格管理员的沟通，密切关注教职工家属的日常身体状况。9 .开展应急演练。 高校开学后要定期组织开展学校突发新冠肺炎疫情应急演练，提高应急预案针对性、实用性、可操作性和即时反应能力，检查学校抗疫骨干和师生员工等对应急预案的熟悉程度，针对发现的问题和薄弱环节及时整改、协调。 (二)师生管理要求。 10 .遵守校门管理。 师生应当遵守学校的校门管理规定，尽量减少离开学校。 确保学生学习、生活空间比较固定，因就业、实习等原因，确需离校的，履行相应程序，准予进出学校。11 .加强健康监测。 加强师生健康监测，出现疑似症状及时报告，按相关规定就医，不带病上课和工作。 在当地抗疫联合防控体制(领导小组、指挥部)的支持和保障下，定期组织师生进行核酸提取检测，加强卫勤、保洁、食堂等校园工作人员健康管理，增加核酸检测频次。12 .加强个人防护。 符合接种条件的师生工作人员应当积极接种新型冠状病毒疫苗，完成强化接种。 校园师生员工应注意戴口罩，搞好手部卫生，与他人保持安全社交距离。 学校(楼)门工作人员、保洁人员、食堂工作人员工作时，戴医用外科口罩或以上级别口罩，戴一次性手套。 食堂工作人员穿戴工作服，戴工作帽，保持清洁，定期进行洗涤和消毒。13 .落实健康教育。 学校将抗感染知识和技能等内容纳入“开学第一课”，组织师生员工学习《公民防疫基本行为准则》。 定期开展师生抗感染知识技能培训，提高师生防病意识和自我防护能力。 积极倡导健身活动，养成积极积极健康的生活方式。 14 .关注心理健康。 加强心理健康知识普及，关注师生心理状况，配备心理服务专业人员、社工或志愿者，提供心理健康咨询服务，及时引导师生负面情绪，营造良好的校园氛围、四、疫情监测和应急处置，(一)关注疫情变化。 及时关注学校辖区、全国其他地区疫情变化。 学校所在地区发生本土疫情或新冠肺炎疫情风险水平变化时，要严格执行当地疫情防控要求，立即激活疫情应急指挥体系，果断采取应对措施。 (二)加强监测预警。 学校在做好常态化疫情防控工作的基础上，严格实施师生健康监测、体温检测、早晚检测、因病缺课“上班”病因跟踪和登记等措施，实行“日报”“零报告”制度。 师生出现可疑症状，学生应立即报告辅导员，教职工应立即报告校医院，学校应及时安排临时隔离室(点)，由指定专人负责被隔离人员健康状况监测和指导就诊。 未设有学校医院(医务室)的学校，应当到就近的定点医疗机构进行相应处置。
、学校所在县(市、区、旗)发生疫情时，应当根据疫情扩散风险加密核酸检测频次，提高师生核酸检测提取比例，推广抗原检测使用。 期间，学校食堂工作人员、保洁人员、校(楼)门工作人员等工作人员每周开展核酸检测，可适当增加抗原检测。 出现抗原检测阳性者，无论是否出现发热、呼吸道等症状，均应按照新冠肺炎疫情相关人员转运工作指南要求，由急救中心转运至发热门诊所在医疗机构进行核酸检测。(三)及时处置疫情。 师生中有新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似病例或密切接触者时，学校立即启动应急机制，2小时内报告辖区疾控机构，在属地卫生健康、疾控部门指导下，采取封闭管理、全员核酸检测等处置措施，及时安排在线教育校园疫情发生后，要按照新型冠状病毒肺炎防控方案，做好校内传染源控制和管理，按照属地化原则由疾控机构开展快速全面的流行病学调查和疫情分析研判，根据病例轨迹和流行信息，科学、准确地划定风险区域和风险人员学校积极配合疾控机构等部门做好划定区域和风险场所的预控、复接排放，组织落实风险人员运输、隔离管理、核酸检测、健康监测等措施，根据污染情况和风险进行相应的环境和物体表面预防性消毒、随时消毒、师生员工病愈后或按期解除集中隔离医学观察，按规定居家健康监测和核酸检测结果阴性后方可返校。 返校时，学校应当查验当地具有资质的医疗机构出具的相关证明。 (四)做好卫生保障。 各地教育行政部门要会同卫生健康等部门加强监督检查和责任落实，认真调查本辖区学校疫情防控措施落实情况，对检查中发现的问题进行立项改革，及时跟踪整改。 学校加强应急保障，实现师生检查、管控、监督、宣教、关爱“五个位置”，妥善解决师生学习、工作、生活中的实际困难，及时回应合理诉求和关注，防疫注意、生活和防疫物资、医疗保障、心理疏导、新冠病毒早期症状，新型冠状病毒感染早期症状以发热、干咳、乏力为最主要表现。 部分患者以嗅觉、味觉减退或丧失为首发症状，部分患者伴有鼻塞、流涕、口干、咽痛等上感症状，部分患者伴有腹痛、腹泻等消化道症状。 重症患者1周后，会出现呼吸困难或低氧血症。部分中型患者在病程中可能无发热或低热，重症患者可迅速进展为急性呼吸窘迫综合征，包括呼吸困难急性加重、脓毒症、休克、难以纠正的代谢性酸中毒、凝血功能障碍。 极少数患者还可能伴有中枢神经系统损伤、肢端缺血性坏死等临床症状。新冠病毒后遗症，新型冠状病毒感染后可能出现后遗症。 其后遗症多见于危重型患者，但轻型和普通新冠肺炎时预后相对较好，无明显后遗症。 危重型患者肺组织感染程度较严重，肺组织可能发现不同程度的损害。 此时，患者可能遗留不同程度的干咳，咳嗽可能会持续一段时间。 肺组织发生不同程度的间质性或纤维化样改变，导致其肺功能不同程度下降，患者活动后可表现为胸闷、气促，甚至低氧血症和乏力等不适。 此时提醒患者注意休息、氧疗，妥善进行深呼吸功能锻炼等处理。
由于患者抵抗力下降，此时易受其他病原体感染，肺部感染可能复发。 患者凝血功能障碍可导致下肢深静脉血栓形成，显著增加肺栓塞风险。 有些患者会有精神神经系统、味觉、嗅觉丧失的后遗症。
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