教师师德师风心得体会_师德师风个人学习总结大全

2022-07-20 06:16:26 浏览：355 作者：管理员

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成为优秀的教师，为迷茫的学生们指出道路。今天小编在这里给大家带来师德师风心得。一起看看吧。师德师风心得体会。

、师德师风心得体会(一)教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体归位就是依靠自己良好的职业道德影响每个学生。好的职业道德是什么，我对道德的好坏没有严格的法律依据，而是按照人们的思想观念出现在非正式的舆论中。所谓的善恶、公正、荣辱等是人们形象的代名词。所以我说，道德要站在心里，工作要靠手。做人要善于言传身教，以身作则，培养自身优秀的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。“学高为师，修身示范”，良好的职业道德是教师职业工作最基本的要求，教师是发展学生知识和思想进步的引领者。师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年健康成长，关系到全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴宏伟目标，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义教育事业是人民的教育事业，是真正天下最光辉的事业。每一位教师都要忠诚于人民的教育事业，心甘情愿地为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业，勤奋工作，不追求名利，甘于做蚕烛，在工作岗位上绽放光芒和热度。此外，要求教师爱学生。 “想生得像爱子一样”是师德的重要体现。爱学生，关心他们的成长，向教育者灌输，才能尊重学生的人格，引导学生成才。在某个出版物上，我看到一篇文章说，在某个自习课上，因为一位教师在指导学生练习，所以被寄养在了食堂几分钟。这时，外面下雨了，一个学生的讲台上放了一张便条：“你耽误了我们的放学时间。” 教师见面后，没有不满，向学生公开道歉，并把自己的伞、雨衣送给了同学们。教师的素质体现在生活中的点滴，这种无爱生的心态，恐怕难以令学生敬佩和理解，会对以后的课堂状态、心理反应和师生沟通产生负面影响。其次，师德的另一个体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而艰巨。责任之所以大，是因为教师肩负着培养下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师手中。之所以艰苦，是因为教师的工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，处于相对清贫的地位。在这种情况下，教师必须以社会责任为己任，无私奉献。否则，以待遇工作的话，在知识的传授和教育者的培养上，可能很难成为社会重任。也是师德最外在的体现：以身作则，为人师表。教师在教书育人中，不仅要言传身教，更要用自己的示范行为教育学生。这就是人的师表。人师表从一定角度看，主要强调教师言行要一致。要求学生学习的知识必须自己精通；要求学生崇尚的行为，应该自己进行；要求学生反对的行为，必须自己坚决杜绝。如果不是“正身，不令而行”，就是“不令而不从。 ”所以，每个教师都要从自身做起，真正给学生树立榜样，推动学生全面发展。这几点是每个教师都应该具备的，也是最基本的行为质量。有人说：“如果一个教师把爱教育和爱学生结合起来，他就是完美的教师。” 反过来说，如果我们只知道教师，不知道育人，那只能说是“教师工匠”。也被称为“人类灵魂的工程师”。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基础。

道德的培养和提高，无论对教师自身还是学生都尤为重要。教师要根据学生身心发展规律和认知规律，有的放矢地开展教育活动，做到通情达理、动感情、引导行为，通过自己的榜样、榜样作用感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇语言，教人读书，首先要对受教育者说：“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重。” 也就是说，与其增加一个丧失精神的进士，不如增加一个坚守本分的平民。” 这无疑暗示着教师不仅向学生传授知识，而且向学生传授人性。所以在教育和生活中，教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，更要强调以身作则、言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。教师既要善于汲取民族精华，赋予时代精神，又善于吸收古今中外先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生勇于思考、勇于创新，在提高人文素养的同时，打好科技素质基础。教师是阳光下最耀眼的职业。想想看。我们每个人，有没有没有接到恩师的指示的人？当我们束手无策的时候，老师向我们伸出了温暖的双手；我们成功的背后，是老师为我们默默耕耘；在我们犹豫不决的时候，是老师一次又一次地为我们指出了前进的方向。师德师风心得体会(二)，刚工作，教师是我心中崇高的职业。但是，现在希望讨论教师。我个人认为师德是一种职业道德，是教师和所有教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。开展师德师风教育活动，我认为是非常必要和及时的。教师的理想信念、道德情操、行为规范甚至一言一行都能对学生起到示范作用，直接影响学生的健康成长。教

育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。,我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。,师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。,在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。,教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。,热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了，作为一个物理专职教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是三个或四个班级的学生，精力较为分散。,而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。,师德师风心得体会(三),二十一世纪,一个崭新的世纪正向我们走来,时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。,一、爱岗敬业是师德的思想基础,“教师是太阳底下最崇高的事业”。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。,二、爱护学生是师德的基本要求,教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。,教师职业的特点决定了教师不仅要有扎实的专业知识，更要有深深的爱的情感。新的《规范》从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”三个方面，对教师的“爱”作了科学而全面的解读。,我曾经对这样一段话印象深刻:“教育没有情感、没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘;没有爱就没有教育。”作为老师我们首先要爱我们的事业。不论当初是何种原因选择了这个职业，我认为一旦选择就应该尽我所能。社会是一个大家庭，只有每个人努力才会让这个家越来越好。为人师者更是如此。我们所承担是祖国的教育事业，关乎国家未来的兴亡，责任重大，更应爱岗敬业。其次，我们要爱学生。爱每一个学生，关心他们的健康，他们的学习，他们的发展，因为每一个学生都是一个家庭的希望。不论何时都应把学生放在第一位。地震中那么多老师为了保全学生的生命付出了自己的生命，他们用行动很好地诠释了教师职业道德。而我有时候还在因为学生的不听话而大发雷霆，我想在以后的教育教学中，我应该学会调整自己的情绪，多去发现每个学生的闪光点。对于学生出现的问题耐心分析原因，帮助学生解决问题。让每个孩子都快乐健康地成长。,三、为人师表是师德的核心,教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。,我国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。这就要求我们要努力提高自身修养，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。因为在我心中，教师应该是最能以身作则的人。所以，在平时上课时，要求学生做到的，我也要求自己做到。比如要求学生按时到教室，我也会准时出现在教室里，并且以身示范，由此也巩固了自己的专业知识。要求学生虚心学习，我也能够真诚的、耐心的听取学生提出的一些合理的建议，及时改正自己工作中的不足，以此赢得学生的尊重和信任，学生也能认真地遵守班规校纪。,四、新《规范》第六条提出的“终身学习”，对我们的教育工作有较强的指导意义。,2008年国家对教师的职业道德进行了修订，新的《中小学教师职业道德规范》与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合，从六个方面对教师的职业道德进行规范，提出了更高、更全面的要求。这其中既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一名教师应该达到的基本标准;后者则反映在最后一条“终身学习”上。,我们现在要培养的是既全面发展、又有创新精神，同时品德高尚的学生。以此为目标，作为教师的我们就应该、而且必须终身学习。教师如果不学习，那么他所教授的内容、教学的手段、自身的和修养，就会在很短的时间里落后、老化。学习组织我们进行继续教育活动时，我积极参加，圆满完成所规定的课程。并且将所学知识运用到以后的教学实践中，从中我深深体会到终身学习的重要意义。总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。,师德师风心得体会(四),近日，学习了师德标兵的事迹，使我感受深刻。教师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。,教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，怎样最好施爱呢?,一、学无止境，师爱的源泉。,“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。,二、为人师表，师爱的基础。,孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。这是教师以模范品行作榜样，成为学生效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的力量。,三、爱每一个学生，师爱的准则。,一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有。,“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。,四、培养孩子的爱心，师爱的升华。,古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。,在自己热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱他人。我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱他人”送给学生们。并召开“爱、爱、爱”主题班会，让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。教师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广。教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量。,教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”……教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。