2022年浙江高考平行志愿录取规则及技巧

2022-07-18 12:18:42 浏览：365 作者：管理员

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浙江高考平行志愿投档原则为排序优先、志愿投档。以下小编为大家带来2022年浙江高考平行志愿录取规则和技巧，希望大家喜欢！。

、2022年浙江高考平行志愿录取规则，普通类平行采用。实行分阶段志愿、分阶段录取。 (1)志愿者的设置。实行专业的平行志愿者。以一所学校的一个专业(类)为一个志愿者单位。考生一次可以填写80人以下的志愿。)2)招聘流程。第一段考生先报名，马上填表录取；其余计划重新公布，不合格的第一段考生和第二段考生填写志愿，组织投档录取。第二段报名合格后，如大学专业(类)尚未完成计划，实行报名。)3)投寄方法。在符合考生报名范围的前提下，根据考生高考总分，实行专业平行志愿，直接对考生报名的具体学校具体专业(类)进行投票。投寄比率是1:1。高校按规定在档案投入前增加计划的，档案投入人数的计算以增加后的计划为准。高考总分相同的考生，按名次、志愿顺序投票，全部由同一个人一起投票。遵循志愿，搜索志愿者时，首先从第一个志愿者开始搜索，如果满足条件则停止搜索，如果不满足条件则搜索第二个。按志愿顺序严密检索。志愿者实行专业平行志愿服务，以学校一个专业(班)为志愿服务单位。考生一次可以填写80人以下的志愿。一轮投档考生每次报名只有一次提交材料的机会，材料提交后，其余报名无效。提交文件后，如果文件被取消，其他志愿者也不能提交文件。只能等待招募志愿或下一批合格。2022高考志愿填报技巧、一、整理好报名思路，考生报名时要从现实依据出发，参考历史数据。现实依据主要是高考总分、考生名次、选考分数表等；历史数据主要包括近三年高校投档分数线及相应排名、各专业录取最低分、平均分及相应排名等。在现实依据和历史数据的共同框架下，考生可以明确志愿者的总体思路。首先，从大学平行到专业平行。传统高考实行“大学平行志愿”模式，所谓“学校专业”的考生可以填报5所以下的大学志愿，每所大学的志愿可以填报6所以下的专业志愿和专业服从的志愿。考生面临的最大风险是“专业安排”，投档后可能会被安排到自己不喜欢的专业志愿。其次，从考生顺序到考生顺序。新高考实行“专业平行志愿”，即所谓“专科”志愿，以一所学校的一个专业(类)为一个志愿单位。更大的变化体现在志愿数量上，80个志愿给予考生更大的选择权，给考生和家长带来了不小的挑战。在传统高考中，所有考生按科目、批次按总分排序，每个考生获得一个“名次号”。高考实施后，普通本科考生不分文理科、批次，按必考总分进行排名，每个考生获得“排名号”。考生总分相同的，按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩等高低顺序排序，均为同一人。考生要特别注意的是，名次号码是按照不分文理、不分批次、逐级报名、逐级合格等规则形成的，名次号码不能等同于名次号码，使用时要注意区别和对比。当然，高考历年录取最低点、平均分所对应的排名号码，可以为考生提供大致的定位参考，尤其是2017年新高考第一年的录取结果具有重要的参考价值。再次，从以分数为导向向以兴趣为导向。报名的时候，考生应该从自己的特质出发，结合自己的职业目标进行专业选择。但在实际操作中，考生和家长大多抱着“一分也不能浪费”的想法，以分数为导向选择大学和专业。

家长往往基于害怕分数浪费的心理，严重忽视甚至忽视考生自身的特质，召集热门大学的热门专业人才，做出看似没有缺点，实则不合理的志愿者决策。在高考背景下，在报名前，考生要全面认识影响个人发展的一切因素，包括身心状况、性格特点、综合能力、家庭条件和发展机遇等。其中，与专业选择高度相关的决定性因素应该是考生自身的特质，包括特长、优势、兴趣、能力、潜力等，利用相对权威的职业评估软件，评估自己的职业兴趣、职业性格、职业价值观等，将自己作为目标的专业范围二、确定专业选择方向，要结合大学特色筛选专业类别。选择大学要着重办学实力、办学特色、社会评价、录取分数、所在城市等因素，依次选择目标学校。同时，要注意不同高校同一专业的培养理念、专业特色、培养模式、专业实力等方面的差异。应通过专业名称分析专业内涵。选择专业时，要着重专业名称、课程设置、师资力量、专业特色、就业前景等，大致判断目标专业学什么，适合怎么学、学，学完了什么。根据往年录取情况，剔除不太可能录取的专业和不喜欢的专业，根据个人专业偏好和录取概率，制定目标专业的大致范围。必须根据个人喜好锁定目标志愿。根据大学偏好、专家偏好、大学偏好与专家偏好并重等类型，遵循“突击、稳定、保一”的策略，最终确定志愿者的排序。具体来说，考生以前20名左右的志愿为冲击志愿，以能够填写合格有希望且有优势的志愿的中间20-30名志愿者为稳妥志愿者，以报告个人最喜欢且有利于录用的志愿者的最后20名左右为保底志愿，以自己、三、把握好志愿决策重点，志愿填报是考生人生中最重要的选择之一，它不仅关系到考生在大学阶段的学习体验，而且对考生未来的职业发展有重大影响。因此，考生必须从分数和名次上坚持兴趣和兴趣取向，实现学校与专业的优化组合。在这个过程中，考生和家长普遍烦恼的问题有以下几个。你选学校VS专业吗？这是一个始终存在的困境。专业是人才培养的场所，学校是专业发展的场所，好的专业不能离校存在，考生必须在择校与择校之间取得最佳平衡。省内大学VS省外大学？相比之下，省内高校招生计划更多，分数估计更准确，录取机会更大，办学成本更低，职业发展更出色。因此，考生应考虑内外、省内优先，在“稳、保”步骤上多安排省内高校。兴趣导向VS分数导向？合适的学校和专业是更高的起点，考生可以优先考虑兴趣，兼顾分数，利用测评软件，根据身心状况、兴趣特长、性格特点、综合能力、家庭条件等，筛选目标专业。志愿梯度VS志愿顺序？考生可沿用“冲、稳、保”策略，自主调节志愿梯度比例。例如，80=30 30 20。同时，借鉴偏好程度高到低、投票分数高到低、专业实力强到低、招聘机会低到高等因素，合理确定志愿顺序。四、本科批量合并明确自己可以填报一些志愿，无论是批量合并还是取消，都会对考生的志愿产生一定的影响，其中志愿设置变化最为明显。以某省本科2次、3次合并为例。该省本科2个志愿设置增加，当年本科2个志愿院校可填报10所平行志愿院校，每个志愿院校可设置6个志愿专业和是否服从院校专业调配。批量合并后，本科两所志愿院校数量增加，考生可选择的院校、专业也相应增加。

，除了明确自己能填写几所高中、几个专业外，我还知道你的填写科类、填写时间、填写方式、录取规则。根据志愿时间的不同也不同，所以大家一定要弄清楚你属于什么种类，在哪个时间段申报等。关注提前批，打造前瞻一站。提前批一般作为冲高院校上报，合理利用，可以确保高考分数最大化，特别是本科批合并后，更加强调提前批的价值。但是，我们不能忽略一个事实。提前批很容易变成“高分低分”。多年的考生中，也有被提前批“断章取义”的学生。所以有必要仔细斟酌，仔细看后再报告。参考顺序、合理知识点填写、批量整合，意味着以前我们习惯参考的老一条线没有了，失去了参考依据。但我们表示，旧书线没有了，报名填报的主要参考数据还在，可以重点参考去年高考录取线、名次、录取计划的变化，判断录取的稳定性、大小年的情况。往年大小明显的大学，应该用大年来计算，可以在那个小年下赌注，造势。但是，绝对不能用来保护底部。不应该报名兜风，必须考虑那个大年的可能性。合理看待优势学科、专业排名。把专业放在大学里，比如财经类专业是在财经类大学读报，还是传统理工科大学的财经专业？专业坡度应张开、填筑，避免专业调剂。大学内专业录取位置的高低，可以根据专业的录取分数、报考热度来确定，喜欢的专业更上一层楼，不打破记录。有分数差距的大学在专业考试中也要特别注意往年的及格分数，慎重填写专业的考试顺序。提前了解大学是一种特殊的提醒，院系一两个组团直接合并意味着很多院系都是同一个组团招生，很多院校的名字特别容易引起误会，报考时要充分了解大学办学的性质。比如2019年浙江高考，考生高考分数只比浙江大学低4分，结果被三本所属独立学院(同济大学浙江学院)录取的同学在填报志愿时误以为同济大学浙江学院是上海同济大学浙江省的分校，造成了很大的错误吗“不服从调剂”的风险很大。因为如果原来的1、2本是2个批次的话，就等于有2次遵从调剂的机会。如果一本不服从调剂，也可以因为分数、专业、身体条件不符而被排除在文件之外，等待补记；不能补记。也可以等两本录用。但是，二本合并后，只要录取一个志愿小组，“按部就班”的机会就只有一次。如果不听从的话，就会被某个志愿大学退学，直接落到学部的补记上。这个的风险相当大。五、分本一、本二批次，合并后，老三本考生也可以上二本班。当然，学费和教学研究的实力没什么区别。合并后有什么好处呢？对于三本高年级考生来说，原本的二本、三本分别划上线，只能入学三本的考生，因为两三本的合并，现在就有机会读公办好的二本大学。两三本合并最直接的影响是提高志愿难度。合并后，二本分数线规模化下降，三本并入二本，原有三本和二本批量分数线不复存在，随之出现新的“二本线”。就像二本和三本考生在这条线上一样，这条新的“两条线”比原来的两条线低。实际上，无形中现在的“两条线”是旧的三条线。但是，由于三所大学在批次调整问题上会提高录取分数，所以旧的两所大学是否也提高录取阈值，当然应该提高，那么这些大学的录取阈值就成了一条看不见的双线。我们需要通过大量的数据计算来提前判断这种大学的录取区间，具体来说，对于两条腿生来说，两三条合并，导致上两条线的考生数量扩大，原本略高于两条线的考生受到的冲击最大。

这些人分开招生的时候，有机会被两所大学录取，但是合并后，这些人就很难进入原来的两所大学了，原来的三所大学也未必能读得上好学校、好专业。对于家长和考生来说，往年的分数线失去了参考价值。家长和考生选择大学时，最大的参照物是往年的录取分数。但是，大学的录取分数线受到招生人数和计划的影响。两三本合并后，高中的录取分数线和往年大不相同。轩然大波的考生放弃了3所民办大学，与2名考生争夺公立大学的名额，部分大学被迫取消考试，录取分数也随之水涨船高。家长也参照往年的录取分数线，有很大的风险。三本合并为二本，大学范围更广，体系更杂，地域分布广泛，学校特色各异，许多学校名称相近或相似，难以区分。这对缺乏大学常识的考生家长来说是一个巨大的挑战。六、分本一、本二、本三批，选择高校，全面分析考生个人和家庭的特点和需求。了解目标院校和目标专业，包括学习基础、兴趣、活动经历、对未来学问的地域偏好、职业兴趣、毕业期望、父母对孩子未来学历的期望等，不盲目相信大学排行榜，尽可能开展实际调查。如果条件允许的话，尽早去目标大学实地考察，了解目标专业的招生标准、课程设置、师资力量、毕业地点等信息，感受校园氛围。联系目标高中在校生、毕业生，了解对自己所学专业的评价和感受，分享对母校的印象。选择专业，弄清专业的“学什么？将来做什么？》、通过高校招生简章等了解专业内涵，如专业培养目标、专业培养要求、研究领域等。课程设置情况、各专业学习年限。专业的就业方向，毕业后能从事什么工作，能在那些行业发展吗？毕业生的就业情况，表面上看起来很受欢迎的专业人士，就业率未必很高。调查大学的开设情况，了解那些学校是否开设该专业，在本省(市、区)招生等情况。参考往年的分数，分数资料在哪里找？大学招生网。一般会公布往年的招聘情况，数据比较准确。高校招生宣传材料一般包括招生计划和往年录取分数等信息。省(市)招办提供的报考志愿材料，如北京市招办每年发给考生的《录取分数分布统计》 (俗称“大本”)。部分省(市)提供的数据可能包含包含特定类型学生的及格分数，请注意筛选。请注意大小年现象。大小年现象是指前一年报考人数多，录取分数线高，当年报考人数减少，录取分数线下降。进行平行志愿者后，大小年现象有所减弱，但仍有影响。研究大小年规律，有助于把握和预测今年录取分数线的差距。七、分科择校，先比较省级各科类各批次录取管理分数线。科类一般分为文史类、理工类、艺术类、体育类；批次为提前批、本科批次、(俗称1册)、本科2批次、本科3批次、专业1批次、专业2批次等。各批次各科类录取分数线是招生录取的重要指标。考生可以比较自己的高考成绩，达到该批次分数线，选择批次对应的大学。并与该批大学往年的录取分数线进行比较，详细了解大学当年的招生计划和录取情况。能把感兴趣的大学近3年的录用情况汇总成表格，一目了然。请关注两个分数差。一是高校往年录取线与省批次管理录取线的分数差距；二是考生高考成绩与省批次管理录取线的差距，两者相结合可以预测高校录取线，测量和评价考生的实力。对比本省(区、市)和本校考生的位置，高考成绩显示考生的竞争力和在游戏群体中的位置。

因此，考生不能单纯靠大学往年的录取分数线勉强自己，而要关注全省(区、市)的排名情况和相对位置。然后单击，

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