中小教师师德师风学习心得体会范文大全3篇
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培养优秀的师德师风,有利于提高教育工作质量。 今天的小编在这里给大家带来师德师风的心得。 一起看看吧。 师德师风心得体会(一),我是一名刚进入幼儿园教学岗位的教师,但我深刻认识到对幼儿的爱是做好教师工作的关键。 我记得有个老教师说:ldquo; 没有爱就没有教育。 rdquo; 大作家高尔基说:ldquo; 爱孩子的人,爱孩子。 只有爱孩子的人,他才能教育孩子。 rdquo; 可见,爱是教育成功的桥梁,也是基本标准。 一、纯真的爱心是ldquo; 爱rdquo; 的基础是: '据说一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都诞生于对幼儿无限热爱的热爱之心。' 所以作为教师,应该首先做到爱孩子。刚接触到幼儿,他们纯真的笑容感染了我,所以对于孩子气、无害的行为总是宽容对待,欣赏他们的可爱之处,保护他们宝贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习和生活。 即使他们违反纪律,严厉批评,我也要动情,通情达理,让他明白,老师关心你、爱护你,是为你着想,要求这么严格。 hellip; 这样,在“严师”面前他就不会产生叛逆心理和歧视情绪,就能理解老师的苦心。 老师的爱带来了这个ldquo; 良药rdquo; 不是抱怨,ldquo; 忠言rdquo; 逆耳。 二、真挚感情ldquo; 爱rdquo; 前提是,教师真挚深厚的感情能发出强大的爱流,有助于传导。 教师通过语言和行为表达内心的情感,师生之间通过精神的交流,达到思想上的联系和信任,教师的真挚情感与幼儿的情感产生共鸣。 打开幼儿的心,引导他们走上充满自信、充满喜悦的人生之路,这比什么都重要。三、尊重幼儿是ldquo; 爱rdquo; 的关键是优秀教师要对幼儿给予长辈的关怀和爱护,决不以家长式态度对待幼儿。 在ldquo上; 爱rdquo; 的过程中始终坚持对幼儿的尊重态度。 即:尊重幼儿人格,尊重幼儿情感,礼貌对待幼儿。 严厉的批评和不恰当的批评会导致失败,有时也会导致师生的对立。 由于他们的自尊心很高,对他们最好的教育方法就是用:避免严厉的直接批评,尽可能地用风风雨雨说服教育他们。四、了解幼儿是ldquo; 爱rdquo; 的方法是教师要深入了解幼儿的情况,仔细观察幼儿的心理变化。 只有这样,教师才能是一个经常接触幼儿情感的“创意”,这个接触点就像一颗“心”,是一个突破口,它往往是教师沟通爱的渠道。老师多方面地了解自己的幼儿,并注意及时地给予鼓励,可以改变孩子的一生。 毕竟,一个人人品好,诚实,最宝贵。五、面向大多数,ldquo; 爱rdquo; 的良法知道,教师生活在幼儿中间,幼儿需要教师的关怀和爱护。 喜欢获得这种师爱的不是一个或几个幼儿,而是所有被教导的幼儿。 但只有一位教师,时间和精力有限,必须动员集体力量,通过集体关注让幼儿感受温暖,相互影响、帮助,扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱,而是对每一个幼儿都要无选择、公正、无一例外地爱。 教师要善于控制自己的情绪,不能对优秀的幼儿偏爱,对后进生另眼相看。 教师对优秀的学生要严格要求,对后进生要给予更多的关怀。六、ldquo; 投桃报李rdquo; 我想知道相信幼儿,理解和尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿就会把所有的爱和敬意奉献给我们。 我们的工作也一定会生动活泼有效地开展起来。 爱,是激发教师自身内部力量和智慧的能量; 爱是通往幼儿心灵深处的道路; 爱是创设优化教育环境和心理环境的瑰宝。
只有爱、理解、尊重、守护他们对幼儿丰富复杂的内心世界,教师的爱才能通向幼儿的心灵。 最后,让我总结一下魏书生老师的话。世界可能很小很小,但心的领域很大。 教师是一项在广阔的内心世界播种耕耘的事业,这个职业应该是神圣的。我们愿以神圣的态度,在这个神圣的岗位上,天清日朗地管理属于我们田地的地方,让我们无愧于自己的幼儿,让我们的幼儿无愧于生命长河中的青春。 师德师风心得体会(二),邓小平同志说:“ldquo; 一所学校能否为社会主义建设培养合格人才,德智体能否全面发展,能否培养具有社会主义觉悟的文化工作者,关键在于教师。 rdquo; 以下师德师风学习心得《幼儿教师师德师风心得体会》由海外留学网心得范文栏目提供。 请阅读作为参考。一、师德师风的,__年教师节全国优秀教师代表座谈会上给广大教师提出四点希望: ldquo; 爱岗敬业,关爱学生; 刻苦钻研,严谨治学; 勇于创新,奋发进取; 淡泊名利,志存高远。 rdquo; 深刻揭示了新时代我国师德的丰富性。 根据胡总书记的指示,我认为现阶段高校教师的优良师德师风可以包括四个方面: 1、品德高尚,爱岗敬业,教师工作神圣、艰苦、清贫。 教书育人,需要感情、时间、精力,甚至心血的全部付出。 这种付出要以强烈的使命感、责任感为基础,教师要忠诚教育事业,爱岗敬业,恪守高尚情操,发扬奉献精神,不断探索,勇于进取,为教育的改革和发展贡献智慧。2、以高校为师,教书育人。 没有水平高的老师,就不能培养水平高的学生。 教师要学识渊博,学业深造。 一是要有深厚的专业知识功底,熟练掌握本专业技能; 二是具有广泛的相关领域知识,具有跨学科专业的结合力,能够融会贯通,满足学生广泛的求知欲。 第三,不断更新知识体系,及时吸收和保存学科前沿知识和研究成果,成为终身学习的典范。3、注重方法,因材施教。 一是要具备科学的教学知识,深入学习教育学、心理学、教学方法等方面的知识,将教育理论的最新研究成果引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完全统一。 二是善于掌握现代教育技术操作的应用,利用现代教育技术恰当有效地选择教学方法和方式,直接形象地展示教学内容,将教学知识传授与创新思维相结合,培养学生的创新精神和创新能力。 三是具有创新精神,探索未知世界。4、身是范、为人师表,教师不仅是知识的传授者,更是思想教育者和道德模范。 汉代哲学家杨雄说,ldquo; 教师、人的榜样也是rdquo; 教师要有这样的人格力量,既要让学生敬佩,又要以最高的思想境界、精神状态和行为表现,积极影响教育学生,使其健康成长。二、卓越师德师风的重要作用,车尔尼雪夫斯基说过:“ldquo; 教师让学生成为什么样的人,自己就应该成为什么样的人? 我想知道教师的思想境界、道德水准、道德修养,直接影响着学生的世界观、人生观、价值观,关系着学生一生的成长。 我认为良好的师德师风具有以下重要作用。1、教育指导作用。 一个单位(包括学校)的员工,所处的生活环境、接受的教育程度千差万别,因此他们的世界观、人生观、价值观也不尽相同。
良好的师德师风因其鲜明的政治倾向,往往会积极影响师生之间的这种差异,尤其是他们的内心信念、行为习惯以及校园集体舆论,使广大师生员工追求真善美,提高他们的思想觉悟和认识能力。2、渗透熏陶作用。 良好的师德体现为教师理想人格和对自我完善的追求,无时无刻不浸润着教师日常生活的各个环节和各个教学过程的始终,产生一种无形的深刻力量。 潜移默化地影响师生员工的思想交流、情感交流、观点认同、行为培养,最终形成共同的价值观,实现行为统一。3、激励示范作用。 优秀教师具有激励人心的积极作用,激发全体教师对学校的认同感、自豪感、荣誉感,激发更高理想的执念、对祖国、对人民的责任感和使命感,激发他们巨大的工作热情和学习热情,从而升华学校的凝聚力、三、当前高校师德师风存在的主要问题,应该说是当前高校师德师风的主流向好。 但由于各种主客观原因的影响,个别高校教师师德师风还存在一些问题,主要表现在: 1、思想政治观念淡薄,理想信念弱化。 也有信奉ldquo的教师; 把理想、有钱想、前途有为、有钱谋rdquo的金钱利益作为自己的理想来追求,在物质的诱惑面前丧失了信念,他们强调个人与社会、义务与利益、奉献与请求和谐并存的价值观。 例如,上课讲课时要求高额的ldquo; 演出费rdquo;要花多少钱说话,ldquo; 一些教师以拿钱按酬付费为目的,不注重质量和效果,在对学生的评价中使用ldquo; 分钱交易rdquo; 到ldquo; 分礼物的rdquo;ldquo; 人情分rdquo;ldquo; 关系分为rdquo,严重伤害了ldquo; 师道尊严rdquo; 大学教师群体形象。 师德师风心得体会(三)、ldquo; 高为师,身为范rdquo;良好的职业道德是教师职业工作最基本的要求,教师是提高学生知识和思想进步的领导者。 以下师德师风学习心得《优秀教师师德师风心得体会》由海外留学网心得范文栏目提供。 请阅读作为参考。通过这段时间的培训,我进一步了解了教师职业的神圣,同时也感受到了责任的重大。 我们不仅学到了丰富的知识,业务素质也进一步提高了。 从以下几个方面谈谈我在这个阶段学到的体会。 教师必须有一颗无限的爱心。 霍姆林斯基说。 ldquo; 教育技能的全部奥义在于爱所有的学生。 rdquo; 从教育心理学的角度看,情感在学习过程中起着非常重要的作用,它是信念的催化剂,中国教育家曾说过:“ldquo; 教育没有感情也没有爱,就像池塘里没有水一样。 没有水就不会成为池塘,没有爱就没有教育。 rdquo; 因此,爱、尊重、信任、严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证,职业学校教师只有用良好的情感、崇高的道德关怀学生,才能激发学生的主动性,受到学生的尊敬和爱戴。 在教育中如果忽视这种情感关怀,就是拔掉了教育的灵魂。 课堂上教师的情感和随之而来的话语,不仅能活跃学生听课的情绪,还能增强理性,取得感人至深的效果。 只能用真心实意的感情感动学生,感染学生。 只有学生感情上与教师产生共鸣,才能ldquo; 亲吻教师,相信rdquo; 对学生要温和、微笑、多称赞,微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护; 爱rdquo; 是一种表现。
实践也证明,教师的微笑,可以取得多方面的教学效果。 从教育心理学的角度来说,凡是对老师抱有希望的学生,只要感受到老师的关心、爱护和鼓励,他们总是以积极的态度对待老师,对待学习和自己,而被老师冷落或嫌弃的学生,必然会适得其反。 要用情打动人心,做学生心与心的交流。 俗话说,情通才是理,情不通才是理。 教师神经不健全,就会使课堂变得枯燥无味,影响教学效果。 有心理学家说,青少年的心就像多弦琴,其中一根是和弦,只要找到它并弹起来,就会让其他弦一起振动共鸣,协奏出优美的音乐。 如果教师能以真实的心情拨动这根弦,让学生的心灵产生共鸣,教学就会取得更好的效果。 因此,教师要教育学生说真话、说真话、理论联系实际。 这样,学生才能感受到亲近,不自觉地与思想感情产生共鸣,接受生动而深刻的思想教育。都是为了学生,我认为要做好学生的服务,主要是为了帮助学生有效地进行个性化自主学习,必须改变学习观念,采取一些有效的措施。 切实转变观念,牢固树立ldquo; 一切为了学生; 开放教育以学生个性化自主学习为主,采用现代信息技术和教学手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动,以学生为中心提供多种学习支持服务。 仅在ldquo周围; 以学为中心rdquo; 把千方百计寻找资源、专心致志服务、搞好学生服务转化为我们的自觉行动,并在整个教学过程中,使学生在自主学习中的要求得到很好的满足。 对学生的支持服务不仅局限于某个人、某课程、某一时期,而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。中小教师风学习心得体会范文大全3篇相关文章:1 .小学教师风学习心得3篇,2 .教师风学习心得3篇,4 .教师风学习心得3篇,5.2019教师风学习心得范文精选5篇,6 .小学教师风学习心得3篇,7 .教师风学习心得