小学六年级英语教案

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小学英语六年级上册全册课程纲要◆课程类型：必修课程◆教学材料：人民教育出版社◆课时安排：42课时◆授课对象：小学六年级一、课程标准相关的陈述能借助录音、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能正确地使用大写小字母和常用的标点符号；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句.学习目标：???1、我能够借助拼读规则、图片听、说、读、写64个短语和单词以及12组句子和9个单句（包括社区生活，交通法规，课余活动，业余爱好，职业，心情等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。???2、我能够借助拼读规则、图片听、说、认读83个单词（带“△”）。3、我能借助录音能听懂、会唱6首歌曲。4、我能根据练习，作业及小组合作完成6个自我评价活动。???5、我能借助动画理解6个幽默小故事。???6、我能借助课本，课件了解6项简单的中西方文化生活知识。???能力目标：???1、我能借助录音，图片使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。???2、我能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。???3、养成良好的书写习惯。4、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。二、课时安排单元?

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Unit 1 How do you go there?

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。

2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How do you go to Canada／…?”来替换关询问别人的出行方式；并能用 “I go by…”回答。

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。

(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活

动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。

教师放本课时Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作.

3． 新课呈现(Presentation)

(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“How do I go to school?I go to school by bike．”并在黑板上写下：by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：0jWhat about you?How do you go to school?'’学生如果回答：“Me too!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“I go。。to school by…”并将相应的短语写在黑板上。

教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by'’短语旁边，教师领读短语和句子“l go to school by…”

(3)学生听录音，跟读Let's learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调

4． 巩固和延伸(Consolidation and extension)

学生做Let's learn部分的活动手册配套练习；教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。

1．能听、说、读、写四会掌握句子。

2．能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Usually I go to school by busbecause it's fast．

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