小学五年级语文下册

2022-07-07 21:38:07  浏览:355  作者:管理员
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人教版小学语文五年级下册课文目录

最低0.27元/天开通百度文库会员,可在文库查看完整内容>

原发布者:halida001

义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级下册第一组1草原2*丝绸之路3白鲸4*把铁路修到拉萨去词语盘点口语交际?习作一回顾?拓展一第二组5古诗词三首6冬阳?童年?骆驼队7*祖父的园子8童年的发现9*儿童诗两首词语盘点口语交际?习作二回顾?拓展二第三组10杨氏之子11晏子使楚12*半截蜡烛13*打电话词语盘点口语交际?习作三回顾?拓展三第四组14再见了,亲人15*金色的鱼钩16桥17*梦想的力量词语盘点口语交际?习作四回顾?拓展四第五组18将相和19草船借箭20*景阳冈21*猴王出世词语盘点口语交际?习作五回顾?拓展五第六组综合性学习:走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息,写简单的研究报告第七组22人物描写一组23*刷子李24*金钱的魔力词语盘点口语交际?习作七回顾?拓展七第八组25自己的花是让别人看的26威尼斯的小艇27*与象共舞28*彩色的非洲词语盘点口语交际?习作八回顾?拓展八选读课文1拉萨古城2故事两则3一件运动衫4丰碑5电子计算机与多媒体6我们家的男子汉7孔明智退司马懿8维也纳生活圆舞曲生字表生字表(一)生字表(二)

第一组1 草原 (老舍)2* 丝绸之路3 白杨 (袁鹰)4* 把铁路修到拉萨去口语交际?习作一回顾?拓展一第二组5 古诗词三首牧童 (吕岩)舟过安仁 (杨万里)清平乐?村居 (辛弃疾)

6 冬阳?童年?骆驼队 (林海音)

7* 祖父的园子 (萧红)8 童年的发现 (费奥多罗夫)9* 儿童诗两首我想 (高洪波)

童年的水墨画 (张继楼)口语交际?习作二

回顾?拓展二第三组10 杨氏之子 (刘义庆)

11 晏子使楚 (《晏子春秋》)

12* 半截蜡烛13* 打电话口语交际?习作三回顾?拓展三第四组14 再见了,亲人 (魏巍)15* 金色的鱼钩 (陆定一)16 (谈歌)17* 梦想的力量 (江菲)口语交际?习作四回顾?拓展四第五组18 将相和 (司马迁)19 草船借箭 (罗贯中)20* 景阳冈 (施耐庵)21* 猴王出世 (吴承恩)口语交际?习作五

回顾?拓展五第六组 综合性学习:走进信息世界

信息传递改变着我们的生活古人传递信息的故事因特网将世界连成一家(路甬祥)神奇的电脑魔术师(路甬祥)网上呼救把握自己利用信息,写简单的研究报告奇怪的东南风关于李姓的历史和现状的研究报告第七组22 人物描写一组

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(徐光耀)

临死前的严监生(吴敬梓)“凤辣子”初见林黛玉(曹雪芹)23* 刷子李(冯骥才)

24* 金钱的魔力(马克?吐温)

口语交际?习作七回顾?拓展七第八组

25 自己的花是让别人看的(季羡林)

26 威尼斯的小艇(马克?吐温)

27* 与象共舞(赵丽宏)28* 彩色的非洲(彭仁)口语交际?习作八回顾?拓展八选读课文1 拉萨古城(次多)2 故事两则加了一句话我们一起消灭法西斯3 一件运动衫(马克?哈格)4 丰碑(李本深)5 电子计算机与多媒体(赵明)6 我们家的男子汉(王安忆)7 孔明智退司马懿(罗贯中)8 维也纳生活圆舞曲(冯骥才)9 我有一个强大的祖国生字表1生字表2中学语文五年级下册相关知识积累带*是略读课文

最新人教版小学五年级下册语文教案 全册

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原发布者:zhuguoqing114

小学部电子备课教案五年级语文年第二学期课堂教学十条要求1、每堂课都要备课,老教师都要用旧教案,新教师的教案也不用写的太详细,但一定要有备课簿。2、每堂课至少要有三类不同的教学目的,以供同学们选择。最优秀的同学会了可以不听课,做自己认为有价值的更深更难的题。后进同学听不懂也可以不听,要选一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助陪坐的、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标,提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。3、教师讲授时间别超过20分钟。近五年又提出了别超过5分钟。大部分学生能看会的,老师不要讲,更多时间,还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练习。4、如果是讲新课,学生发言别少于10人次。学生也可以替老师讲难点、讲重点;当然也可以提问题,谈看法。5、学生动笔练,包括板书时间别少于10分钟。6、处理偶发事件别超过20秒,以减少老师们发火的机会,增长教师智慧。7、请学生做课堂教学总结,每堂课请一两名学生谈一两条看法。8、至少留三类不同层次的作业,以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。9、下课后的课间十分钟,不离开学生,学生们做操就和学生们一起做操,学生在室内,就坐在教室里找三五个学生谈谈心,聊聊天。商量商量怎么学习更愉快,效率更高10、备课簿上写一句话。这节课成功在何处。教师固然要反思,但我觉得首先要正思,找到自己的优点。找到学生喜欢的

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