大学生创业最需要什么

2021-05-23 13:36:12 浏览：587 作者：管理员

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目前，面对“就业大战”，许多声音呼吁自主创业成为大学生的新选择。但是热情属于热情。近年来，真正参与创业的大学生人数逐年减少。数据显示，在2万多名学生的清华校区，参加创业的人比例很小，只有两三个团队和30人左右可以参加创业计划竞赛。

大学生自主创业有哪些不足？系统的创业教育，大胆的创业精神，扎实的创业技能等“功课”都得到“大补偿”，但最迫切的是创业教育的普及。

大学生创业最难的是缺乏意识、知识、信息和技能。许多大学生缺乏对社会的了解，缺乏法律等专业知识，缺乏企业管理经验。他们创业越深入，就越容易表现出这些不足。

这些品质从何而来？当然，大学生如果自己创业，可以锻炼自己，成长自己，但是“生根发芽”的几率有多高呢？因此，高校更重要的是主动因材施教，因材施教。创业教育作为大学专业知识教育的延伸，其目的是培养大学生的创业精神和创业意识，教给他们创业必备的知识和技能。许多大学生希望学校能系统地开设一些创业课程，让他们在学好专业知识和技能的同时，积极参与各种社会实践，获取市场信息。

在国外，许多国家都非常重视创业教育，发达国家的创业教育已经开展了几十年。即使在印度这样的发展中国家，高校也非常注重培养学生的自主创业意识和创业精神，他们的教育涉及到企业的方方面面，如产品设计技术、质量管理、销售、资金筹集、人际关系、商业法规以及政府相关法律法规等。这些做法值得借鉴。

目前国内知名大学如北大、清华都先后开设了创业教育课程，但这远远不够。毕竟这类课程在大多数高校还处于辅修的“配角”地位，既缺乏相应的学科体系，也缺乏相应的教育大纲，以及必要的研究和专业指导。换句话说，创业教育并没有引起各方足够的重视。因此，高校应对大学生创业教育进行制度安排，在现行学年制下形成相对开放灵活的教学体系的同时，为学生学习、操作、实践创造条件；而且，它不仅鼓励和允许学生出去创业，也给了他们在学校继续学习的机会。它真正把创业教育作为大学教育的一部分，让学生从被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生把创业作为自己的职业选择，结合自己的专业技能和兴趣创造自己的期望。