@所有幼儿园园长，做有“未来”的教育，这个品牌一定错过不得！
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如今，在日新月异的信息时代，社会正在经历着新世纪的各种机遇和挑战，正如蒙台梭利博士曾经这样描述20世纪：“世界同时在分裂和重组，这种进退交替造就了一个非常稳定的特征。这个世界就像一块在富足和贫穷之间循环的土地。”那么，面对时代的巨变，真正帮助孩子培养各种能够面向未来的能力，就成了当前幼儿园的工作重点。能解决这个问题的幼儿园，一定会在巨变下崛起。
受过教育和塑造的孩子应该能够面对不可预知的未来，而不仅仅是应付可预知的情况。也就是说，教育要帮助孩子朝着适应社会的目标发展。那么，面对充满挑战的时代，你知道如何通过蒙特梭利教育来实施吗？中国蒙特梭利教育首席专家、北京师范大学李淑英教授在2017年香港“跨世纪走进新时代”的加盟英雄年会上这样分享：
1.学习、改变和创新
教育要面向未来，首先班主任和教师的思想要面向未来，教师的教育行为要着眼于未来。现在我们的知识每年以双倍的速度更新，每个人都必须不断学习。学会改变思维；学会转变观念；改变学习方法；学习改变你的生活；学会改变命运；为了学习和创新。
2.站在高处，看着远方。
借助巨人的肩膀，站在远处看未来。我们站在蒙特梭利教育的高度，看到了未来教育面临的挑战。蒙台梭利认为，教育的任务是激发和促进儿童内在潜能的发展。所以注重孩子的动手能力，加强具体思维和抽象思维以及独立探索、独立思考和独立判断。
3.专业老师。
1)“爱”要专门化。
2)展示“精神教具”
3)建立新型师幼关系。
由此可见，李教授所说的都是今后教育的注意点。在这方面，作为蒙特梭利教育的旗舰，香港跨世纪国际教育集团走在了时代的前列。跨世纪是中国蒙氏教育的开拓者和发展者。自20世纪90年代以来，跨世纪一直致力于蒙氏教育的研究和发展，为丰富中国蒙氏教育的理论和实践做出了突出贡献，建立了一整套具有中国特色的本土化蒙氏教育理论体系、运营体系和产品体系，创造性地总结出一个定义、三大区别、五大领域和蒙氏教育。这些从跨世纪的蒙台梭利教育体系中得出的结论，与李淑英教授提出的重点不谋而合，弥补了未来学前教育的需要。
百年老树育人。如果一棵树苗要长成参天大树，那么这棵树未来的成长就可以由种植者是否灌溉和爱护来决定。如果你是幼儿园园长、投资人，你一定要做一个严肃的决定，因为你的选择直接决定了一代孩子的命运。教育不是生意，而是公益。如果你想真正对孩子未来的教育有所帮助，欢迎你做一个跨世纪的调查。在这里，一定有你想要的答案。
