很多学校董事都有这样的经历，他们既是决策者，又是执行者，一臂挑大事小事。但是当我们经常抱怨自己“忙得筋疲力尽”的时候，是不是应该放下手头的工作，反思自己是不是做了不该做的事情？经过几年的发展，会有一些得力干将，但为什么一定要亲自上阵呢？今天，——个跨世纪知名幼教品牌，带你看看一个高质量的幼儿园园长应该怎么做。应该怎么做？希望对你的管理有帮助！
一、分清工作主次，做到抓大放小，抓急放缓。从园长的工作内容来看，已经很多了。如果再一头扎进事务堆里，自己做大大小小的事情，那就是捡了芝麻丢了西瓜。
二是关心但不干涉别人分管的工作。否则，不仅浪费你宝贵的时间和精力，还会制造出没有主见、没有责任感的副职和教职员工，反过来增加你自己的负担。
第三，在处理任何事情的时候，要问自己“四种可能”，即是否可以取消、合并、用更简单的方式、交给别人。
四是学会授权。做到：敢于放权，让别人主动；出主意，让别人有条不紊地去做；时刻督促别人认真负责；正确引导，让别人真心去做；承担责任，让别人放心大胆地去做。
校长过多的介入工作人员的工作，会降低工作人员的责任感和对园内工作人员的期望。优秀的员工认为遇到多事的校长，自己很难发挥自己的能力，所以选择离开！普通员工认为学校的主任为我做了一切，只是混日子，所以选择留下来。该剩的就剩，该剩的就剩。从长远来看，没有人会被主任利用。
如果校长不放手，员工永远成长不起来，因为他们缺乏学习和锻炼的机会。校长只是雇教职员工的手，凡事都要先引导，后指示，最后指示，所以校长总是被事情包围着。导演不放手，永远被事务牵着鼻子走，所以永远是低头拉车，没有时间抬头看路，不断摸索，付出不必要的成本。所以园长总是在折腾，园方关不了，自己也做不了多少。
作为学校的负责人，首先要了解每个教职员工的特点，尊重他们自己的价值观，注重因人而异的工作分配。校长安排的工作任务要促进下属的个性发展，带给他们事业上的成就感，满足他们实现自我价值的愿望。
比如对于那些年轻的老师，要大胆的让他们做一些高难度的工作，引导他们独立完成任务。对于那些有一定工作经验的老师，应该把比自己能力更难的工作交给他们，最好只提要求，不涉及细节，这样他们会感受到自己身上的压力，会开动脑筋，研究思路，尽力完成。一旦成功，会给他们带来更大的喜悦和成就感。
总之，幼儿园的园长要学会放权，分清主次关系，明确责任，这样既能给员工锻炼和提高的机会，也能减轻自己的负担。这样幼儿园管理会变得更容易！
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